Articles by "TIN GIAO DUC"

Hiển thị các bài đăng có nhãn TIN GIAO DUC. Hiển thị tất cả bài đăng

Đại diện các trường quân đội tham gia tư vấn cho thí sinh tại Chương trình tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp do báo Tuổi Trẻ tổ chức ở TP Buôn Ma Thuột ngày 18-2 - Ảnh: Thái Bá Dũng
Đại diện các trường quân đội tham gia tư vấn cho thí sinh tại Chương trình tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp do báo Tuổi Trẻ tổ chức ở TP Buôn Ma Thuột ngày 18-2 - Ảnh: Thái Bá Dũng

Cụ thể, trong xét tuyển đợt 1, thí sinh (TS) có nguyện vọng (NV) dự tuyển vào các trường trong quân đội bắt buộc phải đăng ký xét tuyển NV1 (NV cao nhất) vào trường đã nộp hồ sơ sơ tuyển.

Các NV còn lại TS đăng ký vào các trường ngoài quân đội hoặc hệ dân sự của các trường quân đội. Nếu TS không đăng ký xét tuyển NV1 sẽ không được tham gia xét tuyển.

Thứ tự NV: ưu tiên hay bình đẳng trong xét tuyển?

Trong khi đó, quy chế tuyển sinh ĐH năm 2017 của Bộ GD-ĐT ban hành trước đó quy định rất rõ: TS được đăng ký không giới hạn NV nhưng phải đánh số thứ tự ưu tiên của các NV. Thứ tự ưu tiên này chủ yếu có giá trị với mỗi TS trong xét tuyển: khi đã trúng tuyển NV cao hơn, sẽ không được xét các NV sau. Còn giữa các TS với nhau cùng đăng ký vào một ngành hay một trường thì dù thứ tự NV là bao nhiêu cũng sẽ được xét tuyển bình đẳng như nhau.

Nhiều TS có NV vào hệ quân sự trường quân đội bày tỏ băn khoăn: hướng dẫn tuyển sinh vào trường quân đội liệu có trái với quy chế tuyển sinh của Bộ GD-ĐT, khi bắt buộc TS phải đăng ký NV1 mới được xét tuyển hay không? Tại sao chỉ khi không trúng tuyển vào trường quân đội, TS mới được sử dụng các NV tiếp theo để xét tuyển vào hệ dân sự trường quân đội hoặc các trường ngoài quân đội khác?

Đáp lại thắc mắc này, Ban tuyển sinh quân sự (Bộ Quốc phòng) cho biết quy định đặc thù này của tuyển sinh quân đội đã nhận được sự đồng thuận, thống nhất từ chính Bộ GD-ĐT trong quá trình góp ý xây dựng quy chế tuyển sinh.

Ban tuyển sinh quân sự đã có văn bản gửi đến Bộ GD-ĐT, trong đó cũng đã nêu quy định đặc thù trong tuyển sinh quân đội là TS muốn đăng ký xét tuyển vào các trường quân đội phải qua sơ tuyển về chính trị, sức khỏe, độ tuổi. TS phải đạt điều kiện sơ tuyển mới làm hồ sơ dự tuyển và phải đăng ký xét tuyển NV1 (NV cao nhất) vào một trường quân đội và chỉ được đăng ký một NV1 ngay từ khi sơ tuyển.

“Quá trình tuyển sinh đồng thời cũng là tuyển dụng vào biên chế chính thức của quân đội, do vậy chỉ tiêu tuyển sinh là pháp lệnh, số lượng thí sinh trúng tuyển phải bằng chỉ tiêu tuyển sinh, các trường không được tuyển thừa” - văn bản này nêu rõ.

Về cơ bản, các trường trong quân đội đều tuyển sinh trên địa bàn toàn quốc, chỉ tiêu tuyển sinh từng trường không bằng nhau (từ 50-600 chỉ tiêu/trường). Tuy nhiên quá trình tuyển chọn phải đảm bảo theo địa chỉ sử dụng, theo đối tượng nam - nữ, vùng miền hoặc từng quân khu. Tất cả TS đăng ký dự tuyển vào các trường trong quân đội đều phải qua sơ tuyển, quy định về tiêu chuẩn sức khỏe, chiều cao, cân nặng, tật khúc xạ... của một số trường là khác nhau.

Theo quy định của Ban tuyển sinh quân sự, hồ sơ sơ tuyển của TS trước khi xét tuyển đã được nộp về trường TS có NV xét tuyển và được hội đồng tuyển sinh các trường xem xét, phê duyệt và thông báo kết quả sơ tuyển cho từng TS.

Đã có sự thống nhất từ Bộ GD-ĐT

PGS.TS Nguyễn Phong Điền - trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Bách khoa Hà Nội - cho rằng việc các trường quân đội yêu cầu TS muốn xét tuyển phải đăng ký NV1 hoàn toàn không ảnh hưởng đến các trường khối dân sự.

“TS muốn vào trường quân đội thì phải thể hiện quyết tâm, đặt mục tiêu cao nhất vì quá trình học tập cũng chính là quá trình rèn luyện. Ngoài ra, đặc thù tuyển sinh quân đội cũng chính là tuyển dụng người học vào ngành nên quy trình tuyển sinh rất chặt chẽ.

Để xét tuyển ĐH ngoài quân đội, bình thường TS chỉ cần nộp hồ sơ và dự thi là xong, trong khi để thực hiện tuyển sinh quân sự, Ban tuyển sinh quân sự cùng quân đội địa phương phải thực hiện thêm nhiều khâu, từ sơ tuyển sức khỏe đến xác minh lý lịch... rất phức tạp” - ông Điền phân tích.

Ông Điền cho rằng bản thân các trường ĐH dân sự như Trường ĐH Bách khoa Hà Nội rất ủng hộ chủ trương này. Thực tế năm 2016, không ít TS đã trúng tuyển đợt 1 vào trường ĐH dân sự, nhưng khi trường quân sự thông báo tuyển bổ sung đợt 2 thì các TS này lại xin rút hồ sơ để nộp vào trường quân đội ứng thí, khiến các trường ĐH dân sự bị động trong kế hoạch tuyển sinh.

Ngày 21-2, trao đổi với Tuổi Trẻ, TS Nguyễn Thị Kim Phụng - vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH (Bộ GD-ĐT) - cho rằng trước hết nên hiểu từng quy định của quy chế tuyển sinh trong một chỉnh thể toàn diện, thống nhất.

Bà Phụng dẫn chứng điều 13 quy chế tuyển sinh ĐH chính quy của Bộ GD- ĐT đã quy định: “TS đăng ký xét tuyển vào các trường thuộc Bộ Công an, Bộ Quốc phòng, ngoài các quy định này còn phải thực hiện các quy định, hướng dẫn của bộ liên quan”.

Như vậy, quy chế tuyển sinh đã tính đến các yếu tố đặc thù của các trường thuộc Bộ Công an, Bộ Quốc phòng, do các bộ hữu quan hướng dẫn.

Vậy quy định đặc thù này có làm ảnh hưởng quyền lợi thí sinh và gây khó các trường ĐH dân sự? Bà Phụng cho rằng ngoài mục đích nhằm tuyển TS có quyết tâm cao vào các trường công an, quân đội để sau này làm những công việc đặc thù, nhiều khó khăn, nguy hiểm, thì quy định này còn như một quy ước mà các trường đều mong muốn để tăng tính dự liệu trước, thực hiện chính sách ổn định trong tuyển sinh.

Đã đăng ký NV1 vào trường quân đội vẫn được thay đổi sau khi có kết quả thi

Đây là thông tin được đại diện Ban tuyển sinh quân sự (Bộ Quốc phòng) chính thức xác nhận với Tuổi Trẻ vào chiều 21-2.

Theo đó, ngay cả khi TS đã đăng ký NV1 vào trường quân đội và đã qua sơ tuyển, nhưng sau khi có kết quả thi, trong thời hạn quy định của Bộ GD-ĐT, nếu TS muốn thay đổi NV ưu tiên cao nhất sang trường ĐH ngoài quân đội thì vẫn được điều chỉnh bình thường để đảm bảo quyền lợi.

Để không phải trừ thí sinh ảo

“Quy định này xuất phát từ thực tế một số năm gần đây, các ngành đào tạo thuộc các trường quân đội, công an đều lấy điểm cao và được thí sinh ưu tiên chọn nhập học nếu đủ điều kiện trúng tuyển.

Thậm chí còn có tình trạng nhiều TS đã trúng tuyển ĐH ở các trường dân sự khi trúng tuyển trình độ CĐ, trung cấp thuộc các trường khối công an, quân đội (xét tuyển sau) lại muốn rút hồ sơ hoặc bỏ học ở trường ĐH để nhập học vào trình độ trung cấp, CĐ thuộc khối công an, quân đội, gây xáo trộn hoặc làm cho các trường phải gọi nhập học nhiều hơn chỉ tiêu để dự phòng dẫn đến khó quản lý chỉ tiêu và chất lượng đào tạo.

Vì vậy, quy định trên đã được Bộ GD-ĐT tiếp thu ý kiến của một số trường ĐH (cả khối dân sự và khối công an, quân đội), của Bộ Công an, Bộ Quốc phòng và một số bộ ngành khác đưa vào quy chế tuyển sinh để thống nhất thực hiện.

Các trường ĐH khối dân sự cũng mong muốn có quy định này để không phải trừ thí sinh ảo, yên tâm thực hiện đúng chỉ tiêu tuyển sinh” - bà Phụng nhấn mạnh.

NGỌC HÀ

TTO - Chiều 21-2, ông Đoàn Văn Dũng, phó bí thư Đảng ủy khối Dân - Chính - Đảng TP Cần Thơ, nói Đảng ủy Trường CĐ Cần Thơ đã đúng khi khiển trách thạc sĩ Trần Tuấn Kiệt, trưởng Phòng thanh tra - pháp chế.

Cụ thể, ông Kiệt đã vi phạm điều 66 Nghị định 124/2013 của Chính phủ và khi trường yêu cầu thực hiện kiểm điểm, rút kinh nghiệm về việc đưa bình luận trên Facebook thì ông Kiệt không thực hiện.

“Đồng chí Kiệt đã có sai sót trong ý thức tổ chức kỉ luật người đảng viên. Hiện tại Đảng ủy khối đang chờ ông Kiệt hoàn tất hồ sơ khiếu nại sẽ xem xét tiếp”, ông Dũng nói.

Trước đó, ông Trần Tuấn Kiệt đã tố cáo phó hiệu trưởng nhà trường được thăng chức không đúng quy trình. Ngoài tố phó hiệu trưởng, ông Kiệt còn đưa kết luận của UBND TP Cần Thơ về lãnh đạo nhà trường lên Facebook bình luận.

Sau đó, Đảng ủy Trường CĐ Cần Thơ đã có quyết định kỷ luật Đảng ông Trần Tuấn Kiệt với hình thức khiển trách.

Trong khi đó, Theo luật sư Nguyễn Trường Thành, Đoàn luật sư TP Cần Thơ, ông Kiệt chưa bị xử lý hành chính về hành vi vi phạm điều 66 nghị định 174 thì cơ quan Đảng không thể vận dụng điều này để kỷ luật ông Kiệt.

Cơ quan Đảng lại áp dụng quy định của Chính phủ để xử lý đảng viên là sai nghiêm trọng. Điều 66 nghị định 174 dùng để áp dụng xử phạt hành chính không thể tùy tiện sử dụng để kỷ luật đảng viên.

Ông Thành cũng nhận định thêm ngay cả căn cứ vào điều lệ Đảng trong quyết định cũng ghi chung chung, không căn cứ vào điều nào của điều lệ Đảng, văn bản hướng dẫn nào của Đảng cả.

Với kết quả có 52/61 tiêu chí đạt yêu cầu, chiếm tỉ lệ 85,25%, ĐH Duy Tân là trường ĐH ngoài công lập đầu tiên của Việt Nam đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục. Đây cũng là mức đạt vào loại cao nhất của các trường ĐH (cả công lập và ngoài công lập) đã qua kiểm định ở miền Trung.

ĐH Duy Tân là 1 trong 40 trường ĐH tham gia kiểm định chất lượng giáo dục đầu tiên ở Việt Nam vào năm 2009, và là 1 trong 30 trường đầu tiên của Việt Nam kiểm định theo bộ tiêu chuẩn mới của Bộ Giáo dục - đào tạo (Bộ GD-ĐT). Tháng 10-2016, trường đăng ký kiểm định chất lượng theo bộ tiêu chuẩn mới tại Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, thuộc Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam. Sau quá trình tiến hành đánh giá độc lập, khách quan, trung thực, công khai, minh bạch, đúng quy trình và quy định, vào ngày 29-11-2016 và ngày 27 đến 31-12-2016, với kết quả có 52/61 tiêu chí đạt yêu cầu, chiếm tỉ lệ 85,25% từ đoàn đánh giá ngoài, Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục đã bỏ phiếu kín thông qua với tỉ lệ tán thành là 100% thành viên. ĐH Duy Tân chính thức được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục ở Việt Nam.

PGS.TS Mai Văn Trinh, PGS.TS Nguyễn Phương Nga, GS.TS Trần Hồng Quân và Anh hùng Lao động, Nhà giáo ưu tú Lê Công Cơ chia sẻ những lời tâm huyết tại buổi lễ (ảnh từ trái sang, trên xuống)

Phát biểu tại buổi lễ, PGS.TS Nguyễn Phương Nga - giám đốc Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam (nguyên giám đốc Trung tâm Kiểm định chất lượng, ĐH Quốc gia Hà Nội), cho biết: “Tham gia đánh giá kiểm định chất lượng đào tạo của ĐH Duy Tân, chúng tôi nhận thấy tinh thần làm việc nghiêm túc và cầu tiến từ mỗi cán bộ, giảng viên trong trường. Trong cả hoạt động đào tạo và nghiên cứu, Duy Tân đều có những điểm mạnh đáng ghi nhận. Từ việc đầu tiên là xác định sứ mạng phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của nhà trường, phù hợp với Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội của TP Đà Nẵng đến xây dựng chương trình đào tạo chất lượng, gắn với chuẩn đầu ra của từng ngành; đảm bảo các quyền lợi của người học; hợp tác với các ĐH danh tiếng trên thế giới chuyển giao chương trình đào tạo và đưa sinh viên đi du học; xây dựng hệ thống phòng thí nghiệm, phòng thực hành hiện đại,… ĐH Duy Tân còn chú trọng đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học đạt hiệu quả cao với 731 bài báo đăng tại các tạp chí khoa học trong nước và quốc tế, trong đó có 405 bài báo quốc tế có chỉ số ISI/SCI... Kết quả kiểm định được công bố chính là minh chứng chân thực nhất khẳng định quá trình phát triển đúng hướng và hiệu quả của ĐH Duy Tân”.

Rất nhiều quan khách của trung ương, của Bộ GD-ĐT, của UBND TP Đà Nẵng, đại diện lãnh đạo các sở GD-ĐT và các trường THPT khu vực miền Trung và Tây nguyên đã đến chung vui và khích lệ ĐH Duy Tân vững bước trên con đường phát triển mới.

Ông Mai Văn Trinh - cục trưởng Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng, Bộ GD&ĐT - nhận định tại buổi lễ: “ĐH Duy Tân đã có những nỗ lực tuyệt vời trong hơn 20 năm qua để hôm nay đạt được thành tựu là những con số biết nói. Trong lễ khen thưởng các cá nhân có thành tích xuất sắc trong hoạt động khoa học và công nghệ năm 2016 của Đà Nẵng, ĐH Duy Tân đóng góp tuyệt đối 26/26 bài ISI, trong đó có 22 bài là của riêng các tác giả của trường. Nhà trường đã thực hiện đào tạo gắn liền với nghiên cứu thực nghiệm lấy nhân văn làm nền tảng, chú trọng chăm sóc người học, giúp sinh viên tốt nghiệp sau 1 năm có việc làm đúng ngành nghề là trên 75%. Xây dựng đội ngũ với hơn 17% giảng viên có trình độ tiến sĩ, giáo sư, phó giáo sư trong tổng số 1.100 cán bộ, giảng viên cơ hữu trong thời gian khá ngắn. Trong tổng số 32 trường được kiểm định chất lượng giáo dục đến thời điểm này, ĐH Duy Tân là trường thứ 12 đạt kiểm định và là trường đầu tiên ngoài công lập được trao giấy chứng nhận kiểm định. Đây là những thành quả đáng ghi nhận và trân trọng. Trong giai đoạn phát triển tiếp theo, nhà trường cần mở rộng tầm nhìn dài hạn, quan tâm tới người học, có nhiều công trình ISI giải quyết các vấn đề xã hội đặt ra”.

Anh hùng Lao động, Nhà giáo ưu tú Lê Công Cơ - chủ tịch hội đồng quản trị, hiệu trưởng ĐH Duy Tân - phát biểu: “22 năm xây dựng và phát triển vừa qua của ĐH Duy Tân sẽ không thách thức bằng những năm phát triển tới đây khi Việt Nam đang trên đà hội nhập sâu rộng vào khu vực và thế giới. Chúng tôi xem đây là ‘giấy chứng nhận hành nghề’ đầu tiên sau 22 năm nỗ lực dạy và học. Thành công bước đầu này chính là sự khích lệ để nhà trường tiếp tục nỗ lực đào tạo ra những sinh viên, học viên có ý thức  trách nhiệm với cộng đồng, có kiến thức và kỹ năng toàn diện để trở thành công dân mang tính toàn cầu. Thời gian tới, ĐH Duy Tân sẽ tiếp tục kiểm định ngành theo các chuẩn quốc gia và quốc tế như ABET, ACBSP và ACPHA đào tạo sinh viên có tinh thần khởi nghiệp để sau khi tốt nghiệp có thể đứng vững và phát triển bằng trí tuệ và tài năng của bản thân”.

Anh hùng Lao động, Nhà giáo ưu tú Lê Công Cơ đón nhận giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục từ PGS.TS.Mai Văn Trinh - cục trưởng Cục Khảo thí & kiểm định chất lượng (ảnh trên), và nhận bằng khen từ ông Huỳnh Đức Thơ - chủ tịch UBND TP Đà Nẵng 

Tại buổi lễ, ông Huỳnh Đức Thơ - chủ tịch UBND TP Đà Nẵng - đã trao tặng bằng khen của UBND TP Đà Nẵng cho ĐH Duy Tân. Đây là ghi nhận của thành phố trước sự phát triển của ĐH Duy Tân cũng như đóng góp của nhà trường trong việc cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao thúc đẩy sự phát triển chung của thành phố.

THU THẢO

Trường Tiểu học Lộc Thắng B
Trường Tiểu học Lộc Thắng B

Đơn có nội dung tố cáo việc 10 học sinh lớp 1 bị con trai của một giáo viên trong trường sàm sỡ khi những bé này về nhà cô học bán trú. Hiện phòng đã làm việc với những người liên quan để giải quyết vụ việc.

Theo đơn phản ánh của phụ huynh, do thứ 5 và thứ 6 các cháu chỉ học nửa buổi trên trường nên phụ huynh gởi con về nhà cô giáo N.T.H, là giáo viên lớp 1 Trường Tiểu học Lộc Thắng B để ăn uống và học buổi chiều.

Đến ngày 10-2, một phụ huynh phát hiện con gái có dấu hiệu khác thường nên gặng hỏi. Cháu kể bị con cô giáo sờ vào những vùng nhạy cảm.

Ngay lập tức, vụ việc được phụ huynh của 10 cháu gái theo học tại đây truyền tai nhau và đến nhà cô H. để yêu cầu làm rõ.

Theo tường trình của cô H., vụ việc xảy ra vào khoảng ngày 8 và 9-2. Trưa hôm đó, có 10 cháu gái và 2 cháu trai về nhà của cô để ăn ngủ và con trai cô tên S. đã có hành vi sờ sẫm các bé gái. S. hiện 13 tuổi, là học sinh lớp 7 của một trường cấp II trên địa bàn huyện Bảo Lâm.

Công an huyện Bảo Lâm cho biết ngay khi nắm vụ việc đã mời gia đình và các cháu cũng như S. lên làm việc. Thông tin ban đầu xác nhận S. có sờ vào vùng nhạy cảm trên cơ thể và gây đau cho các cháu.

Cùng theo Công an huyện Bảo Lâm, do phía Công an chưa nhận được kiến nghị của bất cứ gia đình bị hại nào nên chưa có quyết định đưa các cháu đi giám định tổn thương. Bản thân cháu S. là trẻ vị thành niên nên chưa thể xử lý mà giao cho gia đình quản giáo.

Theo ông Lê Đức, Phòng đã chỉ đạo ban giám hiệu nhà trường và cô giáo đến nhà các phụ huynh để xin lỗi. Ngay sau đó, các cháu đã đến trường học bình thường. Phòng cũng đã ra quyết định đình chỉ công tác trong thời gian một tháng đối với cô H. Sau đó, sẽ xem xét để luân chuyển công tác.

Đối với hiệu trưởng nhà trường sẽ bị phê bình trước toàn ngành. Lỗi của hai cô là để xảy ra sai phạm trong việc tổ chức dạy thêm học thêm. Phòng cũng đã có văn bản gởi tất cả các trường trực thuộc rà soát và chấn chỉnh hoạt động dạy thêm học thêm.

Liên quan đến việc sàm sỡ các cháu, phụ huynh đã kiến nghị cô H. phải chuyển công tác, con cô H. phải chuyển đi nơi khác học và cô H. phải bồi thường cho mỗi gia đình số tiền 10 triệu đồng. Cô H. đã có cam kết thực hiện những yêu cầu này.

Đây là nội dung đã được đặt ra trong “Đề án tổng thể phát triển giáo dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn 2016-2020, định hướng đến 2025”. Ông Vũ Đức Đam lưu ý với Bộ GD-ĐT trong việc đưa tinh thần đổi mới, điều chỉnh môn giáo dục thể chất vào chương trình - SGK mới đang được Bộ  GD-ĐT xây dựng.

Theo đó, chương trình giáo dục thể chất sẽ xây dựng theo hướng mở, cho phép các liên đoàn thể thao tham gia, góp ý từ khâu xây dựng chương trình đến việc đào tạo giáo viên và triển khai đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá trong các nhà trường phổ thông.

Trao đổi về việc này, GS Nguyễn Minh Thuyết, tổng chủ biên chương trình giáo dục phổ thông mới, cho biết ban soạn thảo đã tính toán để nâng số tiết thể dục trong trường học lên 2 tiết/tuần, áp dụng cả với học sinh lớp 1.

Ngoài ra, ở các bậc học trên, môn giáo dục thể chất sẽ theo hướng tự chọn, cho phép các nhà trường tổ chức theo hình thức câu lạc bộ với các môn thể dục, thể thao đa dạng, phù hợp với sở thích của người học và điều kiện của các nhà trường.

Trong bản trình bày về tình hình giáo dục thể chất trong nhà trường, ông Ngũ Duy Anh - vụ trưởng Vụ công tác HSSV, Bộ GD-ĐT - cho biết điều kiện cơ sở vật chất cho việc tăng cường giáo dục thể chất còn khó khăn, tỉ lệ trường học có nhà giáo dục thể chất, có sân bóng đá, sân chơi, bể bơi rất ít. Số lượng và chất lượng giáo viên dạy giáo dục thể chất cũng là vấn đề cần tính toán.

Phó thủ tướng Vũ Đức Đam đề nghị Bộ GD-ĐT tính toán theo hướng sử dụng chung cơ sở vật chất và giáo viên trong các cụm trường, linh hoạt tận dụng các điều kiện sẵn có, tận dụng sự hỗ trợ, phối hợp từ các liên đoàn thể thao để khắc phục các khó khăn.

Cùng với việc khẩn trương xây dựng chương trình giáo dục thể chất nằm trong kế hoạch biên soạn chương trình SGK phổ thông, ông Vũ Đức Đam đề nghị hai bộ cùng các liên đoàn thể thao triển khai chương trình phối hợp, trong đó xây dựng chương trình giáo dục thể chất cụ thể, có thể thí điểm trong việc thực hiện giáo dục thể chất theo hướng mở, tăng tính tự chọn cho người học, đổi mới cách dạy học, đánh giá nhằm biến môn thể dục, thể thao nhà trường thành môn học yêu thích, chứ không phải môn học đối phó với nhiều học sinh như bây giờ.

Dù đã được thầy cô đưa đi bệnh viện cấp cứu nhưng do bị chấn thương quá nặng nên em đã tử vong khoảng 16h chiều cùng ngày.

Thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh cho biết, vụ tai nạn xảy ra khoảng 10h sáng tại khu nhà C của trường, người bị ngã là N.C.M (12 tuổi, học sinh lớp 6A5). Thời điểm xảy ra vụ việc là giờ ra chơi sau tiết học thứ ba.

Ngay sau đó, nhà trường đã cử cán bộ y tế, Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm và một giáo viên của nhà trường đưa em M cấp cứu tại bệnh viện đa khoa tỉnh Quảng Ninh. Đồng thời, trường gọi điện báo cáo nhanh cho Phòng Giáo dục và Đào tạo TP Hạ Long, Sở Giáo dục - Đào tạo về sự việc trên.

Lãnh đạo UBND tỉnh Quảng Ninh đã chỉ đạo các lực lượng chức năng tập trung nhân lực cứu chữa em M. đồng thời tiến hành điều tra xác minh nguyên nhân vụ việc. Theo bà Vũ Liên Oanh, giám đốc Sở GD-ĐT,  kết quả sơ bộ kiểm tra cơ sở vật chất của trường THCS Trần Quốc Toản cho thấy hệ thống lan can vẫn đảm bảo an toàn.

Trưa 21-2, em M đã được mổ trong tình trạng đa chấn thương, nội tạng bị dập. Tuy nhiên, đến 16h chiều, do tình trạng chấn thương quá nặng nên em M đã tử vong. Trước mắt, UBND tỉnh Quảng Ninh hỗ trợ gia đình nạn nhân 6 triệu đồng. Ngành giáo dục cũng đang phối hợp tổ chức hậu sự cho em M.

ĐỨC HIẾU

Ông Nguyễn Viết Lộc - Ảnh: ĐHQGHN

Ông Lộc được bổ nhiệm giữ chức vụ Chánh Văn phòng Bộ với thời gian giữ chức vụ là năm năm.

Ông Nguyễn Viết Lộc (sinh năm 1972) là tiến sĩ ngành quản trị kinh doanh, giảng viên bộ môn Văn hóa doanh nghiệp Khoa Quản trị kinh doanh, Trường ĐH Kinh tế- ĐHQGHN.

Trước khi được bổ nhiệm giữ chức vụ Chánh Văn phòng Bộ GD- ĐT, ông Lộc từng đảm nhiệm các chức vụ như Trưởng phòng Hành chính tổng hợp - Trường ĐH Kinh tế ĐHQGHN, Chánh Văn phòng ĐHQGHN…

Trước đó, Bộ GD- ĐT cũng đã có quyết định điều động và bổ nhiệm ông Phạm Ngọc Phương- Chánh Văn phòng Bộ GD- ĐT giữ chức vụ Viện trưởng Viện Nghiên cứu thiết kế trường học- một đơn vị trực thuộc Bộ GD- ĐT.

NGỌC HÀ

Bí thư thành uỷ Đinh La Thăng phát biểu chỉ đạo tại buổi làm việc với Đảng uỷ khối Đại học Tp.HCM, sáng 22-2 - Ảnh Tự Trung

Đó là yêu cầu của Bí thư Thành ủy TP.HCM Đinh La Thăng trong buổi làm việc của với Đảng ủy khối các trường ĐH, CĐ, TCCN sáng 21-2.

“Nhiều trường thí điểm tự chủ đánh giá việc các trường được tự chủ đã tốt hơn. Không lý do gì chúng ta cứ bao cấp mãi được và không thể bao cấp một cách tràn lan.

Thực hiện kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa là đối với đối tượng gia đình chính sách, hộ nghèo, gia đình có công sẽ được hỗ trợ, còn các đối tượng khác thì phải thực hiện theo đúng cơ chế thị trường.

Mục đích để tạo ra được sản phẩm có chất lượng tốt nhất, hội nhập quốc tế. Trước đây, nhiều nước trong khu vực đến TP.HCM học tập nhưng nay ngược lại.

Thành phố sẵn sàng cùng với Bộ GD-ĐT tiến hành rà soát lại các trường, trường nào đủ điều kiện cho tự chủ 100%, trường nào tự chủ một phần, trường nào tự chủ nhưng cần hỗ trợ thêm” - ông Thăng chỉ đạo.

Đối với nội dung chương trình đào tạo ông Thăng đề nghị các trường quan tâm đón nhận làn sóng cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Nếu không hỗ trợ mạnh mẽ cho các ngành khoa học kỹ thuật, công nghệ thì không thể đón nhận một cách có hiệu quả cuộc cách mạng công nghiệp này.

Ông Thăng đề nghị tăng cường quảng bá, nâng cao nhận thức cho lớp trẻ, hướng học sinh vào học các trường khoa học kỹ thuật, công nghệ. Cần có chương trình, kế hoạch nuôi dưỡng kỹ năng khoa học công nghệ bắt đầu từ các cấp, tiến tới bậc ĐH.

“Sắp tới robot, người máy hết rồi, nếu không nhận thức về việc này mà cứ học tài chính, marketing mà bỏ ngõ ngành kỹ thuật là chúng ta không đủ nguồn nhân lực. Cần bổ sung chương trình về lập trình từ các cấp học theo mức độ tăng dần, khuyến khích tinh thần học tập suốt đời trên cơ sở tận dụng công nghệ.

Thành phố cần quan tâm đầu tư hạ tầng internet. Bên cạnh đó cần thay đổi căn bản cách dạy và học tiếng Anh và phải có chỉ tiêu giám sát cụ thể. Có như vậy thì mới hội nhập được” - ông Thăng nhấn mạnh.

Về đề xuất của các trường, Bí thư Đinh La Thăng nhận định Đảng bộ khối các trường ĐH, CĐ và TCCN TP.HCM là đảng bộ rất lớn và có vai trò hết sức quan trọng.

Ông Thăng chia sẻ những khó khăn của Đảng ủy khối: là đảng bộ rất lớn nhưng không có chính quyền cùng cấp. Trong đó, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn chưa rõ ràng; cơ chế phối hợp với các bộ, ngành cũng chưa rõ; trách nhiệm nhiều nhưng quyền hạn giới hạn, chưa đủ điều kiện để hoàn thành tốt nhiệm vụ.

Bí thư Đinh La Thăng đề nghị trong thời gian tới Đảng ủy khối tập trung một số vấn đề: nâng cao vai trò, tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà nước đối với các trường ĐH, CĐ, TCCN. Cần rà soát lại chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Đảng ủy khối hiện nay đã phù hợp chưa, có cần điều chỉnh gì không.

Bí thư Đinh La Thăng đề nghị Thành ủy giúp Đảng ủy khối và các cơ quan thực hiện cơ chế phối hợp giữa các bộ, ngành để khẳng định vai trò của Đảng.

TP cần sớm công khai quy hoạch các trường ĐH, CĐ và khẩn trương hỗ trợ giải phóng mặt bằng, giao đất sạch cho các trường.

Đồng thời đảm bảo an ninh, trật tự nơi các trường trú đóng, trong đó có việc giải tỏa hộ dân chiếm dụng trái phép khu vực ký túc xá Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM (Q.9) phải giải quyết ngay trong tháng 3-2017.

Về việc cấp phép cho các chuyên gia, Việt kiều đến TP.HCM làm việc tại các trường trên ba tháng, Sở LĐ-TB&XH cần hỗ trợ và không được gây khó khăn. 

TRẦN HUỲNH

Những bữa cơm gia đình là sợi dây thắt chặt tình yêu thương giữa các thành viên trong gia đình - Ảnh minh họa: CHÂU ANH
Những bữa cơm gia đình là sợi dây thắt chặt tình yêu thương giữa các thành viên trong gia đình - Ảnh minh họa: CHÂU ANH

Bài học hôm ấy là chuyên đề đạo đức “Biết ơn cha mẹ”.

Một em học sinh lớp 8 gửi cho tôi bài thu hoạch có những đoạn sau: “Thầy ơi, hằng ngày em ăn cơm ngon lắm do người giúp việc nấu, em có quần áo đắt tiền, đồ trang sức... Nhưng em muốn đánh đổi những thứ đó để có được bữa cơm đạm bạc tràn ngập tiếng cười mà sao khó quá thầy ơi. Cha mẹ em đã chia tay...”, “Thầy ơi, tuần sau cha mẹ em ra tòa ly dị, em phải theo ai? Nhà em bây giờ buồn lắm, em không tập trung vào việc học được, thầy giúp em với...”.

Tôi lặng người trước câu hỏi của học trò, và câu trả lời vẫn còn bỏ ngỏ với sự suy tư đeo đẳng...

Vẫn biết “Mỗi cây mỗi hoa, mỗi nhà mỗi cảnh”, nhưng hằng năm phải đối diện với những tình huống trớ trêu như thế này, thật sự tôi quá xót xa cho các em. Và mang tâm trạng trăn trở đó, tôi như gửi gắm vào các em học sinh lớp 9 bài giảng “Quyền và nghĩa vụ trong hôn nhân gia đình”.

Sau này, các em lớn lên, dù bận rộn đến mấy cũng phải cố gắng lo bữa cơm gia đình với những người thương yêu nhất của mình. Nếu thiếu vắng thường xuyên bữa cơm gắn kết ấy, chính là dấu hiệu rạn nứt mái ấm.

Bữa cơm gia đình có thể đạm bạc, nhưng có ý nghĩa vô cùng quan trọng với mọi thành viên. Khi đi chợ, người mẹ sẽ suy nghĩ hôm nay nhà sẽ dùng món gì, mẹ sẽ lựa thịt cá tươi ngon, rau quả sạch sẽ, rồi nấu vừa khẩu vị cả nhà, mẹ đặt trọn tấm lòng của mình khi chế biến...

Còn người cha, những đứa con sẽ cố gắng thu xếp công việc, chuyện học hành để về nhà sớm, thưởng thức bữa cơm nóng hổi bên nhau.

Cảm giác hạnh phúc, sự ấm áp, tình yêu thương... những điều này chúng ta chỉ có thể cảm nhận được khi quây quần bên mâm cơm gia đình, rồi vợ chồng con cái chia sẻ thức ăn cho nhau, trò chuyện vui vẻ cùng tiếng cười sảng khoái...

Bữa cơm ấy đã trở thành sợi dây thắt chặt tình yêu thương giữa các thành viên trong gia đình.

Ca dao nước ta có câu rất thấm thía: “Anh đi anh nhớ quê nhà / Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương”. Chỉ là những món ăn đơn sơ, giản dị thôi, nhưng chất chứa trong đó là tình thương của cha, tấm lòng của mẹ, làm chúng ta khắc khoải nhớ mong mỗi khi đi xa. Tình thương gia đình sẽ được nuôi dưỡng hòa chung với dòng chảy của tình quê hương đất nước khi con lớn khôn là như vậy...

Mong lắm thay những bữa cơm gia đình Việt luôn tràn ngập tiếng cười, để vơi đi những câu hỏi nặng lòng của con trẻ: “Thầy ơi, em phải theo ai...?”.

Thật sự, tôi rất muốn trả lời cho em học sinh của mình: “Em ơi, em là người trong cuộc, em cảm nhận được nỗi đau nó như thế nào khi thiếu cha vắng mẹ thì thầy khuyên em nên nhớ thật kỹ những điều đã trải qua. Nhớ không phải để hờn cha giận mẹ, vì có những chuyện của người lớn mà chúng ta chưa hiểu được hết.

Vậy nhớ để làm gì? Để học tốt, sống tốt, để mai này lớn lên em có mái ấm gia đình riêng thì hãy cố gắng gìn giữ cho nó trọn vẹn. Đừng để con của mình phải đau buồn giống như mình ngày xưa...”.

TRẦN TUẤN ANH (Trường THCS Bạch Đằng, tp.hcm)

- Theo quy chế, thí sinh học liên tục và tốt nghiệp THPT tại khu vực nào thì hưởng ưu tiên theo khu vực đó. Nếu trong ba năm học THPT có chuyển trường thì thời gian học ở khu vực nào lâu hơn được hưởng ưu tiên theo khu vực đó.

Nếu mỗi năm học một trường thuộc các khu vực có mức ưu tiên khác nhau, hoặc nửa thời gian học ở trường này, nửa thời gian học ở trường kia thì tốt nghiệp ở khu vực nào hưởng ưu tiên theo khu vực đó.

Đối với các trường THPT, do thay đổi địa giới hành chính, chuyển địa điểm hoặc thay đổi cấp hành chính dẫn đến thay đổi mức ưu tiên khu vực thì mỗi giai đoạn hưởng mức ưu tiên khác nhau, trường sẽ được gán một mã trường khác nhau cùng với một mức ưu tiên khu vực phù hợp.

Thí sinh căn cứ thời gian học tập tại trường THPT, chọn và điền đúng mã trường theo các giai đoạn để được hưởng đúng mức ưu tiên theo khu vực. Như vậy, bạn cần ghi mã trường đúng theo mã quy định cho trường THPT (hai năm trước trường bạn có mã trường khác, năm nay có mã khác, bạn phải ghi rõ).

Vì bạn học tại một trường nhưng thời gian học (khi trường chưa thay đổi khu vực ưu tiên) ở KV2-NT nhiều hơn, nên bạn sẽ được hưởng ưu tiên KV2-NT.

* Em được hưởng ưu tiên theo đối tượng 06 (con người có công với cách mạng). Em cần nộp giấy tờ gì để được cộng điểm? (bd...@gmail.com)

- Khi khai hồ sơ đăng ký dự thi, bạn cần ghi chính xác đối tượng, khu vực ưu tiên mình được hưởng theo quy định. Phần mềm quản lý dữ liệu sẽ căn cứ trên hồ sơ của bạn để xác định khu vực, đối tượng ưu tiên, các trường cộng điểm khi xét tuyển. Bạn cũng cần nộp bản sao giấy chứng nhận ưu tiên khi nộp hồ sơ.

Đối với thí sinh thuộc đối tượng người có công với cách mạng hoặc con của người có công với cách mạng, giấy chứng nhận để hưởng ưu tiên là bản sao quyết định trợ cấp, phụ cấp đối với người có công của sở lao động - thương binh và xã hội.

Thí sinh xuất trình bản chính của các giấy tờ nói trên để các trường đối chiếu khi làm thủ tục nhập học.

* Tôi là thí sinh tự do. Theo quy định, phiếu đăng ký dự thi phải có phần xác nhận của trường hoặc của địa phương. Tôi có thể đến phường nơi mình tạm trú xác nhận được không? Tôi bận công việc không về được nơi địa phương thi, nên sẽ thi tại TP.HCM có được không? (ntien...@gmail.com)

- Bạn là thí sinh tự do nên cần phải có xác nhận của công an xã, phường nơi bạn có hộ khẩu thường trú, không thể xác nhận nơi tạm trú được. Với hồ sơ sau khi được xác nhận, bạn có thể nộp tại địa phương nơi bạn có hộ khẩu hay tại TP.HCM đều được.

Việc chọn thi ở đâu là do bạn lựa chọn. Trong phiếu đăng ký dự thi có mục cụm thi, bạn muốn dự thi ở đâu thì ghi tên cụm và mã cụm thi vào phiếu đăng ký dự thi.

Hộp thư tuyển sinh trên trang Giáo dục và Tuổi Trẻ Online để giải đáp những thắc mắc của thí sinh và phụ huynh về kỳ thi THPT quốc gia và việc xét tuyển ĐH, CĐ năm 2017.

Bạn đọc có thể gửi câu hỏi về giaoduc@tuoitre.com.vn hoặc tương tác trực tiếp qua tin nhắn trên fanpage Chương trình tư vấn tuyển sinh ĐH-CĐ 2017 của báo Tuổi Trẻ tại địa chỉ: http://ift.tt/2hNCEOS.

TUỔI TRẺ

Chỉ thị này được đưa ra trong khi TP Hà Nội đang tiến hành xử lý kỉ luật với hiệu trưởng và hiệu phó trường tiểu học Nam Trung Yên liên quan tới vụ cho taxi vào trường học dẫn đến gây tai nạn cho học sinh và bưng bít thông tin, né tránh trách nhiệm, 

Chỉ thị nêu thời gian gần đây, đã liên tiếp xảy ra các vụ tai nạn thương tích; các vụ bạo hành, xâm phạm thân thể, sức khỏe, tinh thần trẻ em, học sinh trong các cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, có trường hợp gây hậu quả nghiêm trọng; một số cơ sở giáo dục vi phạm các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm, an toàn lao động, phòng chống cháy nổ.

Các vụ việc trên đã ảnh hưởng không tốt đến an toàn tính mạng của học sinh; uy tín, danh dự của đội ngũ nhà giáo; an ninh, trật tự trường học và gây bức xúc trong xã hội.

Bộ trưởng chỉ đạo các cơ sở giáo dục tăng cường nền nếp, kỷ cương, xây dựng và thực hiện Quy tắc ứng xử văn hóa trong trường học.

Bên cạnh đó phải nghiêm túc thực hiện các quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích, phòng cháy chữa cháy, thực hiện đúng quy định an toàn trong phòng thí nghiệm, vệ sinh lao động, quy định về an toàn vệ sinh thực phẩm….

Lãnh đạo ngành GD-ĐT các địa phương phải có trách nhiệm đôn đốc, giám sát các trường học thực hiện đúng chỉ đạo này.

*** Error ***
Trường THCS thị trấn Phước An (huyện Krông Pắk, Đắk Lắk) đang có 13 giáo viên diện hợp đồng  - Ảnh: B.D.

Hơn một năm nay, huyện Krông Pắk phải tìm đủ cách để giải quyết số giáo viên tuyển vượt này.

Chủ tịch UBND huyện Krông Pắk, ông Y Suôn Byă nói về tình trạng thừa giáo viên hợp đồng ở huyện này: “Số giáo viên bị tuyển vượt được để lại từ nhiệm kỳ các chủ tịch huyện trước. Cả năm nay chúng tôi đau đầu đi giải quyết, cũng xác định là phải chấm dứt hợp đồng của rất nhiều giáo viên, quyết tâm sửa lại cho đúng”.

Theo Sở Nội vụ tỉnh Đắk Lắk, toàn huyện Krông Pắk có 98 trường học, huyện được giao 3.597 biên chế cán bộ, giáo viên. Từ năm 2012-2016, huyện Krông Pắk đã ký duyệt hàng trăm chỉ tiêu giáo viên ngoài biên chế, vượt số lượng, nhu cầu.

Ngoài ra, UBND huyện Krông Pắk cho biết từ tháng 12-2014 đến tháng 6-2015 đã có hàng chục trường hợp hiệu phó các trường được bổ nhiệm quá số lượng. Cụ thể: bậc mầm non vượt 1 trường hợp, bậc tiểu học vượt 19 trường hợp, bậc trung học cơ sở vượt 12 trường hợp.

Ngoài 32 hiệu phó bổ nhiệm vượt, tính đến đầu năm 2017 huyện Krông Pắk có tới 610 giáo viên diện hợp đồng dư thừa. Cụ thể: bậc mầm non dôi 100 giáo viên, tiểu học 282 giáo viên và bậc trung học cơ sở 228 giáo viên.

Về việc bổ nhiệm, tuyển dụng dư thừa cả lãnh đạo lẫn giáo viên, ông Y Suôn Byă cho biết: “Trên cơ sở các trường đề xuất, Phòng nội vụ và Phòng giáo dục tổng hợp trình chủ tịch UBND huyện để ra quyết định tuyển dụng. Việc tuyển dụng vượt quá nhiều so với định mức này trước đây được chủ tịch UBND huyện quyết định, không báo cáo cho thường vụ huyện ủy, nên chúng tôi cũng không nắm được”.

Theo ông Y Suôn Byă, do tuyển vượt quá nhu cầu thực tế đã khiến các trường chật vật trong việc tìm nguồn ngân sách để chi trả lương cho số giáo viên hợp đồng này.

Trong số các trường dư giáo viên hợp đồng, có nhiều trường đang gánh số giáo viên dôi dư lên tới hàng chục người như Trường Huỳnh Thúc Kháng, Trường tiểu học Đặng Thùy Trâm...

Tại Trường THCS thị trấn Phước An, hiệu trưởng trường này cho biết trường được giao 83 biên chế, nhưng hiện nay số giáo viên thực tế của trường lên đến 96 người.

Theo lãnh đạo nhà trường, do học sinh của trường quá đông, trong khi biên chế giao cho trường không đủ nên nhà trường phải tổ chức ký hợp đồng ngoài biên chế để đáp ứng lượng công việc.

Về khoản ngân sách để chi trả cho số hợp đồng dôi dư này, lãnh đạo Trường THCS Phước An cho biết mỗi năm trường được cấp khoảng 500 triệu đồng phục vụ chi thường xuyên, riêng trả lương cho 13 hợp đồng dư nhà trường phải chi gần 400 triệu đồng.

“Biết là chật vật nhưng nhu cầu công việc của sinh viên tốt nghiệp sư phạm ở địa phương quá lớn, trong khi trường cũng có nhu cầu nên chúng tôi đề xuất được hợp đồng thêm” - thầy Trần Xuân Long, hiệu trưởng Trường THCS Phước An, nói.

Trách nhiệm của các nhiệm kỳ lãnh đạo trước!

Về trách nhiệm để xảy ra việc bổ nhiệm, tuyển dụng vượt, trưởng Phòng nội vụ huyện Krông Pắk Trần Hữu Thái và ông Y Suôn Byă nói đây là công việc để lại... từ các nhiệm kỳ lãnh đạo trước!

“Cả năm nay chúng tôi không tập trung vào việc gì được, hết đoàn này đến đoàn khác tiến hành kiểm tra, yêu cầu giải quyết rốt ráo” - bà H’Yeer Knul, phụ trách Phòng GD-ĐT Krông Pắk, nói.

Về hướng giải quyết số giáo viên hợp đồng dôi dư, chủ tịch UBND huyện Krông Pắk cho biết đã xin ý kiến Sở Nội vụ và UBND tỉnh Đắk Lắk. Nếu được chấp thuận thì vào tháng 5 huyện sẽ tổ chức thi tuyển dụng giáo viên đối với 86 biên chế mà ngành giáo dục đang còn thiếu (trong tổng số 3.597 chỉ tiêu được giao).

Đối tượng thi tuyển được gói gọn trong số giáo viên đang hợp đồng dôi dư ở các trường. Các giáo viên này sẽ cạnh tranh để vào chỉ tiêu 86 biên chế. Những người không trúng tuyển sẽ bị chấm dứt hợp đồng lao động.

Huyện Krông Pắk cũng đề xuất được luân chuyển giáo viên thừa ở các trường qua các trường thiếu, để tận dụng số giáo viên có năng lực.

Về 32 lãnh đạo bổ nhiệm vượt, ông Y Suôn Byă cho biết huyện sẽ không bổ nhiệm thêm lãnh đạo quản lý mới, cho tới lúc 32 lãnh đạo “tồn” được giải quyết hết.

Theo phương án được thống nhất, các quyết định bổ nhiệm sẽ không bị hủy, mà sẽ chuyển các lãnh đạo "tồn" nói trên về công tác tại các trường còn thiếu lãnh đạo, các trường có hiệu phó nghỉ hưu.

“Đến nay chúng tôi đã giải quyết được 14 trường hợp, 18 người còn lại sắp tới sẽ tiếp tục luân chuyển, bố trí” - ông Y Suôn Byă nói.

THÁI BÁ DŨNG

Sáng 21-2, tại Trường tiểu học Nam Trung Yên, đại diện UBND quận Cầu Giấy và phòng GD-ĐT quận Cầu Giấy, Hà Nội, đã công bố quyết định cách chức hiệu trưởng Tạ Thị Bích Ngọc và hiệu phó Nguyễn Thị Hương trước toàn thể cán bộ, giáo viên trường tiểu học Nam Trung Yên.

UBND quận Cầu Giấy giao cô Nguyễn Phương Định, hiệu phó, phụ trách nhà trường cho tới khi có hiệu trưởng mới.

Tại buổi công bố quyết định kỉ luật, bà Trịnh Thị Dung, phó chủ tịch UBND quận Cầu Giấy, bày tỏ lời cảm ơn với báo chí trong thời gian qua đã góp phần đưa sự việc ra ánh sáng.

Việc cách chức hai lãnh đạo nhà trường được thực hiện sau khi Chủ tịch UBND TP Nguyễn Đức Chung đã họp cùng các sở ban ngành nghe báo cáo và xem xét các quy định về quản lý cán bộ, công chức, viên chức, thống nhất hình thức xử lý vào chiều qua 21-2.

Tại cuộc họp này, báo cáo với chủ tịch UBND thành phố Hà Nội về kết quả điều tra ban đầu vụ học sinh Trần Chí Kiên, Trường tiểu học Nam Trung Yên, quận Cầu Giấy, Hà Nội bị gãy chân, thiếu tướng Đoàn Duy Khương, giám đốc Công an thành phố Hà Nội cho biết, cơ quan điều tra đã xác định ngày 1-12-2016, bà Tạ Thị Bích Ngọc và bà Nguyễn Thị Hương gọi taxi đưa bà Ngọc đi khám tại Bệnh viện Việt Đức.

Sau khi khám xong, cả hai lên xe taxi di chuyển về trường. Khi qua phố Phủ Doãn, các cô giáo này yêu cầu lái xe dừng lại để mua thuốc cho bà Ngọc.

Tuy nhiên, do đường Phủ Doãn cấm dừng đỗ nên lái xe taxi biển kiểm soát 30A-702.54 là ông Trần Quốc Tuấn đã đưa các-vi-dít cho bà Hương, hẹn khi mua xong thuốc sẽ quay lại đón.

Sau khi mua thuốc xong, bà Hương gọi điện cho lái xe đón và đi về trường. Về đến cổng sau nhà trường, bà Hương điện thoại cho bảo vệ trường là ông Trung ra mở cửa để cho xe taxi đi vào mặc dù nhà trường có quy định cấm xe ô tô đi vào trong trường.

Khi vào đến sân trường, cháu Trần Chí Kiên đang chơi đùa đã chạy về phía đầu xe và bị xe ô tô đâm phải, ngã bệt xuống đất.

Lái xe dừng lại thì hiệu trưởng Tạ Thị Bích Ngọc đi thẳng vào phòng hội đồng. Còn hiệu phó Nguyễn Thị Hương đã dìu cháu Kiên lên, do cháu Kiên đau nên đã cùng bảo vệ đưa lên phòng chức năng của nhà trường để thăm khám.

Lái xe taxi sau đó do chưa biết hậu quả nên đã lái xe ra khỏi trường.

Ngay trong chiều 20-2, UBND quận Cầu Giấy đã họp kỷ luật đối với hai giáo viên trên, thống nhất hình thức kỷ luật cách chức đối với hai cán bộ này.

Sáng 20-2, Chủ tịch UBND TP Hà Nội Nguyễn Đức Chung đã chủ trì phiên họp với các sở ngành cùng Sở Nội vụ Hà Nội, Công an TP Hà Nội và kết luận nêu: hiệu trưởng Tạ Thị Bích Ngọc “không trung thực trong báo cáo, cố tình che giấu vi phạm, gây khó khăn cho cơ quan điều tra, có dấu hiệu vi phạm pháp luật”.

Đồng thời yêu cầu xem xét kỷ luật chấm dứt việc điều hành nhà trường đối với bà Ngọc và bà Hương.

Sau chỉ đạo của chủ tịch UBND TP, Hội đồng kỷ luật Q.Cầu Giấy đã thống nhất hình thức kỷ luật cách chức đối với bà Tạ Thị Bích Ngọc và bà Nguyễn Thị Hương.

Báo cáo với chủ tịch UBND thành phố Hà Nội về kết quả điều tra ban đầu vụ học sinh Trần Chí Kiên, Trường tiểu học Nam Trung Yên, quận Cầu Giấy, Hà Nội bị gãy chân, thiếu tướng Đoàn Duy Khương, giám đốc Công an thành phố Hà Nội cho biết cơ quan điều tra đã xác định ngày 1-12-2016, bà Tạ Thị Bích Ngọc và bà Nguyễn Thị Hương gọi taxi đưa bà Ngọc đi khám tại Bệnh viện Việt Đức.

Sau khi khám xong, cả hai lên xe taxi di chuyển về trường. Khi qua phố Phủ Doãn, các cô giáo này yêu cầu lái xe dừng lại để mua thuốc cho bà Ngọc.

Tuy nhiên, do đường Phủ Doãn cấm dừng đỗ nên lái xe taxi biển kiểm soát 30A-702.54 là ông Trần Quốc Tuấn đã đưa các-vi-dít cho bà Hương, hẹn khi mua xong thuốc sẽ quay lại đón.

Sau khi mua thuốc xong, bà Hương gọi điện cho lái xe đón và đi về trường. Về đến cổng sau nhà trường, bà Hương điện thoại cho bảo vệ trường là ông Trung ra mở cửa để cho xe taxi đi vào mặc dù nhà trường có quy định cấm xe ô tô đi vào trong trường.

Khi vào đến sân trường, cháu Trần Chí Kiên đang chơi đùa đã chạy về phía đầu xe và bị xe ô tô đâm phải, ngã bệt xuống đất.

Lái xe dừng lại thì hiệu trưởng Tạ Thị Bích Ngọc đi thẳng vào phòng hội đồng. Còn hiệu phó Nguyễn Thị Hương đã dìu cháu Kiên lên, do cháu Kiên đau nên đã cùng bảo vệ đưa lên phòng chức năng của nhà trường để thăm khám.

Lái xe taxi sau đó do chưa biết hậu quả nên đã lái xe ra khỏi trường.

XUÂN LONG - V.HÀ

Trên cơ sở kết quả điều tra ban đầu của Công an thành phố Hà Nội về vụ học sinh gãy chân tại trường tiểu học Nam Trung Yên, sáng 20-2, chủ tịch UBND thành phố Hà Nội Nguyễn Đức Chung đã chủ trì phiên họp với các sở ngành cùng sở Nội vụ Hà Nội và Công an TP Hà Nội.

Kết luận của UBND thành phố sau cuộc họp nêu rõ, hiệu trưởng trường tiểu học Nam Trung Yên Tạ Thị Bích Ngọc “không trung thực trong báo cáo, cố tình che dấu vi phạm, gây khó khăn cho cơ quan điều tra, có dấu hiệu vi phạm pháp luật.

Việc làm của hiệu trưởng Tạ Thị Bích Ngọc, hiệu phó Nguyễn Thị Hương nêu trên tạo dư luận xấu trong xã hội về đạo đức nghề nghiệp và hình ảnh người giáo viên Thủ đô nói riêng, ngành giáo dục Việt Nam nói chung”.

Sau khi đánh giá toàn bộ sự việc, chủ tịch UBND TP Hà Nội yêu cầu chủ tịch UBND quận Cầu Giấy căn cứ quy định hiện hành, xem xét kỷ luật chấm dứt việc điều hành nhà trường đối với bà Tạ Thị Bích Ngọc và bà Nguyễn Thị Hương.

UBND thành phố cũng giao cho công an thành phố Hà Nội điều tra rõ hành vi khai báo gian dối của hai lãnh đạo trường tiểu học Nam Trung Yên cũng như hành vi của lái xe taxi khi để xảy ra vụ tai nạn.

Đồng thời yêu cầu UBND quận Cầu Giấy bố trí ngay người thay thế, điều hành trường tiểu học Nam Trung Yên để đảm bảo việc học tập và giảng dạy của nhà trường, báo cáo kết quả lên UBND Thành phố trước ngày 22-2.

Sau chỉ đạo của chủ tịch UBND thành phố, chiều 20-2, Hội đồng kỷ luật quận Cầu Giấy đã họp thống nhất hình thức kỷ luật cách chức đối với bà Tạ Thị Bích Ngọc - hiệu trưởng trường tiểu học Nam Trung Yên, bà Nguyễn Thị Hương - hiệu phó trường tiểu học Nam Trung Yên.

Theo thông tin của Tuổi Trẻ, dự kiến trong ngày 21-2 UBND quận Cầu Giấy, Hà Nội sẽ ban hành quyết định kỷ luật cách chức đối với bà Tạ Thị Bích Ngọc - hiệu trưởng trường tiểu học Nam Trung Yên, bà Nguyễn Thị Hương - hiệu phó trường tiểu học Nam Trung Yên.

XUÂN LONG

Quyết định kỷ luật ông Trần Tuấn Kiệt. - Ảnh: T.T
Quyết định kỷ luật ông Trần Tuấn Kiệt - Ảnh: T.T.

Tối 20-2, ông Trần Thanh Liêm, hiệu trưởng kiêm bí thư Đảng ủy Trường cao đẳng Cần Thơ (TP Cần Thơ), xác nhận đã có quyết định kỷ luật Đảng với hình thức khiển trách đối với ông Trần Tuấn Kiệt.

Được biết trước đó, ông Kiệt đã tố cáo phó hiệu trưởng nhà trường được thăng chức không đúng quy trình. Ngoài tố phó hiệu trưởng, ông Kiệt còn đưa kết luận của UBND TP Cần Thơ về lãnh đạo nhà trường lên Facebook bình luận.

Theo đó, quyết định kỷ luật ghi rõ ông Kiệt đã vi phạm điều 66 nghị định 174/2013/NĐ-CP ngày 13-11-2013 (viết bài bình luận đăng Facebook có nội dung gây ảnh hưởng xấu đến danh dự của lãnh đạo UBND TP Cần Thơ).

“Chi bộ giới thiệu và yêu cầu đồng chí viết bản tự kiểm điểm theo chỉ đạo của UBND TP Cần Thơ, nhưng đồng chí không làm bản tự kiểm điểm và không nhìn nhận thiếu sót, khuyết điểm của bản thân”.

Trao đổi với Tuổi Trẻ, ông Liêm cho rằng vấn đề thuộc nội bộ của Đảng nên chưa khẳng định ai đúng ai sai, phải do cấp trên giải quyết. “Nếu đảng viên thấy không đúng có thể khiếu nại lên cấp trên, thậm chí khiếu nại lên trung ương” - ông Liêm nói.

Trong khi đó, luật sư Nguyễn Trường Thành, Đoàn luật sư TP Cần Thơ, cho biết về nguyên tắc, ông Kiệt chưa bị xử lý hành chính về hành vi vi phạm điều 66 nghị định 174 thì cơ quan Đảng không thể vận dụng điều này để kỷ luật ông Kiệt.

Cơ quan Đảng lại áp dụng quy định của Chính phủ để xử lý đảng viên là sai nghiêm trọng. Điều 66 nghị định 174 dùng để áp dụng xử phạt hành chính không thể tùy tiện sử dụng để kỷ luật đảng viên.

Ông Thành cũng nhận định thêm ngay cả căn cứ vào điều lệ Đảng trong quyết định cũng ghi chung chung, không căn cứ vào điều nào của điều lệ Đảng, văn bản hướng dẫn nào của Đảng cả.

THÙY TRANG

Theo báo cáo, sau khi nhận được thông tin, Sở GD-ĐT TP.HCM đã yêu cầu Phòng giáo dục quận Bình Thạnh phối hợp với UBND phường 12 kiểm tra hoạt động của cơ sở này vào sáng 17-2.

Qua kiểm tra, điểm giữ trẻ hoạt động không phép nhưng vẫn nhận giữ trẻ từ giữa tháng 12-2016 với 16 trẻ từ 18 đến 36 tháng tuổi và có 6 cô, 1 quản lý, 1 ghi danh, 1 phục vụ, 1 bảo vệ.

Phòng giáo dục quận Bình Thạnh cùng UBND phường 12 đã lập biên bản vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục theo nghị định 138 của Chính phủ và yêu cầu cơ sở chấm dứt giữ trẻ tại địa chỉ này, đồng thời giải thích và xin lỗi phụ huynh của học sinh bị giáo viên thực hiện hành vi nói trên.

Cũng theo báo cáo của sở này, Phòng giáo dục quận Bình Thạnh sẽ tiếp tục phối hợp với các đơn vị liên hệ với Công ty TNHH Dịch vụ công ích quận chấm dứt hợp đồng cho thuê mướn mặt bằng đối với cơ sở giữ trẻ không phép nêu trên.

Thiếu tá Nguyễn Văn Trường đang giải đáp thắc mắc của thí sinh, phụ huynh tại Ngày hội tư vấn xét tuyển ĐH, CĐ năm 2016 do báo Tuổi Trẻ tổ chức - Ảnh : TRẦN HUỲNH
Thiếu tá Nguyễn Văn Trường giải đáp thắc mắc của thí sinh, phụ huynh tại Ngày hội tư vấn xét tuyển ĐH, CĐ năm 2016 do báo Tuổi Trẻ tổ chức - Ảnh: TRẦN HUỲNH

Nhiều thí sinh có nguyện vọng xét tuyển vào các trường ĐH công an nhân dân (CAND) tỏ ra lo lắng về cách thức đăng ký hồ sơ xét tuyển vào các trường thuộc khối ngành này: Ngoài tham gia sơ tuyển tại công an địa phương thì việc đăng ký dự thi, đăng ký xét tuyển được thực hiện ra sao?

Thực tế các năm trước đã xảy ra tình trạng thí sinh đăng ký xét tuyển vào các trường công an nhưng lại không đăng ký dự thi kỳ thi THPT quốc gia do Bộ GD- ĐT tổ chức, nên sắp đến ngày dự thi THPT quốc gia mới có đơn thư đề nghị được bổ sung vào danh sách dự thi THPT quốc gia. Điều này đã gây khó khăn cho công tác tổ chức thi của các đơn vị được giao chủ trì thi và công tác quản lý, hướng dẫn của công an nơi sơ tuyển.

Ngày 20-2, thông tin từ Cục Đào tạo - Bộ Công an cho biết để khắc phục bất cập này, năm 2017, bên cạnh hồ sơ xét tuyển vào các trường CAND như mọi năm, thí sinh đăng ký xét tuyển vào các trường CAND sẽ được phát thêm phiếu đăng ký dự thi THPT quốc gia và xét tuyển vào ĐH, CĐ theo mẫu của Bộ GD-ĐT. Hồ sơ xét tuyển vào các trường CAND sẽ do công an nơi sơ tuyển tiếp nhận.

Phiếu đăng ký dự thi THPT quốc gia và xét tuyển vào đại học, cao đẳng theo mẫu của Bộ GD-ĐT sẽ nộp tại trường THPT nơi thí sinh đang học (đối với thí sinh đang học lớp 12 và dự thi để xét công nhận tốt nghiệp năm 2017) hoặc điểm tiếp nhận hồ sơ do sở GD-ĐT tỉnh, TP quy định đối với những thí sinh khác.

Cục Đào tạo hướng dẫn nếu đã xác định có nguyện vọng xét tuyển vào một học viện, trường đại học CAND (đào tạo theo chỉ tiêu của Bộ Công an), thí sinh phải khai trên phiếu đăng ký dự thi THPT quốc gia và xét tuyển vào ĐH, CĐ theo mẫu của Bộ GD- ĐT tên học viện, trường CAND, ngành xét tuyển, tổ hợp đăng ký xét tuyển tại nguyện vọng 1 (nguyện vọng cao nhất) trên phiếu. Các nguyện vọng còn lại (2, 3, 4, 5...) thí sinh đăng ký vào trường ngoài công an hoặc hệ dân sự của các trường công an theo quy định của Bộ GD-ĐT.

Thí sinh không trúng tuyển nguyện vọng 1 (nguyện vọng cao nhất) vào các học viện, trường đại học CAND sẽ được xét tuyển các nguyện vọng kế tiếp vào trường ngoài công an hoặc hệ dân sự của trường CAND theo thứ tự ưu tiên của các nguyện vọng đăng ký xét tuyển.

NGỌC HÀ

Theo nguồn tin của Tuổi Trẻ, Công an Hà Nội đã có kết luận ban đầu về vụ việc liên quan tới học sinh bị tai nạn gãy xương đùi tại Trường tiểu học Nam Trung Yên, Hà Nội. Chiều 20-2, kết luận này đã được thông báo cho UBND quận Cầu Giấy, Hà Nội.

Theo kết luận ban đầu, cơ quan công an xác định tài xế taxi chở bà hiệu trưởng Tạ Thị Bích Ngọc và bà hiệu phó Nguyễn Thị Hương về trường sáng 1-12-2016. Tài xế này khai nhận với cơ quan công an khi xe đi vào đến sân trường đã va phải một học sinh, chính là em Trần Chí Kiên.

Chiều 20-2, anh Trần Chí Dũng, bố của cháu Kiên, cũng cho biết theo yêu cầu của cơ quan chức năng, anh và luật sư do gia đình anh mời đã đưa cháu Kiên đến Viện Khoa học hình sự để giám định mức độ thương tật.

Đây là căn cứ để hình dung tình thế bị thương, khớp với lời khai của tài xế taxi và những người liên quan.

Trên cơ sở kết luận ban đầu này, hội đồng kỷ luật của UBND quận Cầu Giấy đã họp để xem xét kỷ luật đối với bà hiệu trưởng Tạ Thị Bích Ngọc và cả hiệu phó Nguyễn Thị Hương.

Dự kiến ngày 21-2, kết luận điều tra và kết quả xử lý kỷ luật các cá nhân liên quan sẽ được công bố cho báo chí.

AHLĐ, NGƯT Lê Công Cơ, hiệu trưởng Trường ĐH Duy Tân (thứ 2, bên trái) nhận giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục đại học do Trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục (thuộc Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam) cấp - Ảnh: TRƯỜNG TRUNG
AHLĐ, NGƯT Lê Công Cơ, hiệu trưởng Trường ĐH Duy Tân (thứ 2, bên trái) nhận giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục đại học do Trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục (thuộc Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam) cấp - Ảnh: TRƯỜNG TRUNG

Theo kết quả đánh giá của Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, ĐH Duy Tân đạt 52/61 tiêu chí, chiếm tỷ lệ 85,2% và là trường đại học ngoài công lập đầu tiên được kiểm định và đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục đại học.

Hiện nay nhà trường đã xây dựng được đội ngũ hơn 1.100 cán bộ, giảng viên cơ hữu với tỷ lệ 17% giảng viên có trình độ tiến sĩ đào tạo 2 ngành trình độ tiến sĩ, 4 ngành thạc sĩ và 21 ngành đại học, 11 ngành học cao đẳng.

Phát biểu tại buổi trao quyết định, PGS.TS Nguyễn Phương Nga, giám đốc Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục đánh giá đánh Trường ĐH Duy Tân là một trong những cơ sở giáo dục có sự đổi mới nhanh và phát triển vượt bậc trong những năm qua.

TS. Nga đánh giá con số 405 bài báo công bố quốc tế có chỉ số ISI/SCI trong vòng 5 năm qua của nhà trường là đặc biệt ấn tượng.

TRƯỜNG TRUNG

ivythemes

Bài dang phổ biến

Bi?u m?u liên h?

Tên

Email *

Thông báo *

Được tạo bởi Blogger.